La ciencia espacial permite a los estudiantes soñar en grande — Observatorio


En julio de este año, la NASA compartió las imágenes más profundas del universo hasta el momento. El ser humano siempre ha anhelado conocer más sobre el universo, por ejemplo los mayas vieron en la astronomía una guía para el desarrollo de sus vidas. En 1960 se inició el “programa Apolo”, que culminó con el primer viaje a la luna. Este momento histórico sentó un precedente en la ingeniería ya que representó el descubrimiento de nuevos materiales, métodos, mejores sistemas de ingeniería y fabricación, e incluso el descubrimiento de nuevas leyes de la naturaleza. La tecnología espacial incluso está afectando al mundo en áreas que ni siquiera puede imaginar, comenzando con la televisión satelital, las señales de teléfonos celulares y el GPS.

Ethan R. Siegel, astrofísico teórico estadounidense y escritor científico, escribió para la revista Forbes Describe por qué es importante explorar el espacio. Siegel señala que la tecnología espacial, en particular el satélite artificial de la Tierra, está ayudando a inspeccionar grandes áreas de tierra en un corto período de tiempo y mejorar el uso de la tierra para agricultores, ganaderos y pescadores. Además, este monitor satelital muestra el estado y condición de los cultivos, sueño, sequías, lluvia, etc. “Se ha estimado que incluso un sistema modesto de satélites terrestres, equipados con recursos y sensores terrestres, que funcionen como parte de un programa global de mejora agrícola, aumentará las cosechas anuales en el equivalente a muchos miles de millones de dólares”, dijo Siegel. dijo escribió. .

La NASA está desarrollando el programa junto con varias empresas privadas. artemisa que planea establecer la vida humana en la luna y “sentar las bases para que la empresa privada construya una economía lunar y eventualmente envíe humanos a Marte para 2033”. Para muchas de las nuevas generaciones es difícil creer que hace tan solo 53 años aterrizó por primera vez en la luna. Ahora, no es necesario ser astronauta para ir al espacio, como demostró SpaceX en septiembre pasado cuando Jared Isaacman, el fundador y director ejecutivo de Draken International, un piloto estadounidense, filántropo y astronauta comercial financió un viaje privado para orbitar el país. Con él viajaban la asistente médica Hayley Arcenaux, el ingeniero de datos Chris Sembroski y la geocientífica y especialista en comunicación científica Sian Proctor.

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La educación espacial permite a los estudiantes soñar en grande

Incluso si un estudiante no sueña con convertirse en astronauta y aprender sobre el espacio, la educación sobre el espacio y su exploración es importante porque no solo enfatiza las materias STEAM sino que lo motiva a soñar con algo más grande de lo que ya conoce y experimenta. Es importante transmitir a los estudiantes que la exploración espacial no solo se limita a la industria, sino que las instituciones académicas también juegan un papel importante. Por ejemplo, Georgia Tech está en construcción linterna de luna, un pequeño satélite que orbita la luna en busca de hielo lunar.

Sandy Magnus, ex astronauta de la NASA y profesora en Georgia Tech, explica que los nuevos desafíos y tecnologías que enfrenta la NASA requerirán experiencia multidisciplinaria. Estos van más allá de los temas de aviónica, un tema térmico o un tema de materiales, se requiere mucha investigación interdisciplinaria y multidisciplinaria. Incluso dentro de Georgia Tech, los estudiantes pueden participar en actividades Design-Build-Fly como: B. Concursos de diseño en los que analizan y construyen diversos sistemas aeroespaciales y luego compiten contra equipos de otras universidades.

La educación espacial no solo se da a nivel universitario, para los niveles básicos de educación existen herramientas como Mimio MyBot Y ShareSpace enorme mapa de Marte que permiten a los estudiantes crear y codificar vagabundo que simulan lo que hacen los científicos e ingenieros para explorar Marte, e incluso hay actividades enfocadas en maniobrar los desafíos del terreno, incluida la comprensión de la topografía de este planeta. también hay equipos por STEAM con guías para maestros, lecciones, actividades e incluso currículo para ayudar a los estudiantes a aprender cómo el sol afecta la temperatura en diferentes planetas y cómo esto afecta la viabilidad del crecimiento de los seres vivos en el planeta. Incluso la NASA ha creado material especial para educadores y estudiantes.

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Un artículo publicado en la 6ª Conferencia Internacional sobre Ciencias Espaciales y Comunicación (IconSpace) titulado Uso de la ciencia espacial como herramienta para promover la educación STEM para estudiantes de secundaria en Malasia analiza cómo la enseñanza de la ciencia espacial combina dos conceptos clave de la educación STEAM: 1) reúne muchas disciplinas separadas (química, biología, física y matemáticas) en una sola, con la creencia de que su importancia combinada fomenta los avances en la comprensión del mundo natural voluntad y para innovar, y 2) enfatiza la conexión de la lógica y el marco conceptual en diferentes áreas de STEAM y el tratamiento holístico de la educación. La publicación enfatiza un área dentro de esta disciplina llamada “astrobiología”, que describen como “un campo científico multidisciplinario relativamente nuevo que plantea preguntas específicas sobre los orígenes de la vida, la búsqueda de vida extraterrestre y el futuro de la vida”. integrando todo, desde física, química, matemáticas, biología, incluida la informática grandes datos e inteligencia artificial”.

los temas STEAM a menudo se estigmatiza como difícil de aprender, según los autores, pero la ciencia espacial está en aumento debido a la ciencia ficción y la curiosidad e imaginación que conlleva el género. Precisamente porque la ciencia espacial está ligada a la imaginación, Jeff Bezos a través de su empresa espacial origen azulcreó el programa en 2019 club para el futuro donde invita a estudiantes, educadores y familias a dibujar o escribir su visión de las millones de personas que viven y trabajan en el espacio. Una vez recibidos, se empaquetan y vuelan al espacio con la tripulación, y cuando la nave regresa a la Tierra, se devuelve al propietario con un sello espacial. La idea detrás de esto es inspirar a las nuevas generaciones a unirse a una carrera en STEAM para hacer realidad su visión del mundo en el espacio y mostrar que el espacio es algo que se puede lograr. El programa también ofrece recursos sobre diferentes formas de incorporar el espacio en el aula y formas de colaboración.

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La Estación Espacial Internacional (ISS) creó una comunidad de estudiantes, profesores y organizaciones denominada Exploradores de la estación espacial, donde ofrecen clases para replicar ciertos experimentos realizados por la ISS. Con esta iniciativa quieren que esta “pequeña probadita” de la vida como astronauta les motive a descubrir más sobre el espacio y estudiar algo similar. La ciencia espacial va más allá del astronautismo, incluye científico atmosférico, ingeniero aeroespacial, técnico de aviónica, analista de datos, entre otros. Como mencionó Sandy Magnus, esta es un área que requiere disciplinas multidisciplinarias.

Alcanzar el espacio es cada vez más accesible que hace 50 años, por lo que es importante motivar a los estudiantes a mirar hacia arriba. La ciencia y la tecnología espaciales tienen aplicaciones en aspectos de la vida cotidiana como B. Aplicaciones de ruta que ayudan a evitar la congestión del tráfico o compartir viajes, ya que necesitan esta herramienta para identificar dónde están los usuarios cuando usan el viaje, adónde van, cómo es el camino, etc. En la construcción, algunos usan Emprender imágenes satelitales de alta calidad combinado con tecnología espacial para evaluar trabajos específicos sin tener que visitar el lugar de trabajo. Las compañías de seguros también utilizan esta tecnología para evaluar de forma remota el riesgo de los edificios. Incluso las aplicaciones de citas lo usan para mostrar posibles coincidencias en el área. Si algo ha demostrado la exploración espacial es que el cielo ya no es el límite.





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