El enfoque STEAM, la apertura a un mundo educativo integral para el presente y el futuro – PressPerú


Lima.- La evolución digital no solo ha cambiado las empresas, sino también los métodos de enseñanza de las instituciones y por ende de todo el panorama educativo, trajo consigo estrategias disruptivas para resolver desafíos globales y preparó a los profesionales para las nuevas oportunidades laborales y laborales del futuro.

Debido a esto, La creación de nuevos enfoques metodológicos se ha convertido en el mayor reto de los formadores y en la clave del éxito de los nuevos profesionales que, en un mundo laboral ligado a la cuarta revolución industrial, deben dar respuesta a situaciones inéditas que requieren inevitablemente creatividad, pensamiento lateral y habilidades blandas en combinación con una sólida formación científica.

La Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería, las Artes y las Matemáticas (como significan sus siglas) son entonces los nuevos ejes vertebradores de un sistema educativo que se orienta hacia el mundo de la Industria 4.0.

Por ello, la educación con un enfoque vapor Con la visión de que la tecnología es fundamental no solo como herramienta instrumental sino también como eje integrador de la innovación, asume un papel cada vez más importante en la FP.

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La ciencia, con su investigación y pensamiento crítico, nos permite obtener una comprensión profunda del mundo que nos rodea. La tecnología nos prepara para innovar y diseñar, la ingeniería nos permite desarrollar habilidades para resolver problemas y aplicar conocimientos, las matemáticas para eliminar el error y tomar decisiones conscientes al diseñar soluciones, y las artes para posibilitar lo humanístico manteniendo el espíritu de todo el enfoque.

En STEAM, el todo es mayor que la suma de las partes, lo que fomenta la creatividad, el pensamiento divergente y un enfoque en la resolución de problemas del mundo real:

“Lo que propone la educación STEAM es que los estudiantes desarrollen proyectos innovadores que integren cinco disciplinas, trabajen colaborativamente y conduzcan a un aprendizaje práctico que difícilmente sucederá fuera de este enfoque didáctico y tecnológico. Como enfoque didáctico, STEAM desafía a las escuelas y maestros a diseñar actividades que incorporen la curiosidad de las disciplinas de las ciencias naturales, la fuerza del enfoque matemático, el uso distintivo de la tecnología y las posibilidades creativas que surgen a través del arte, creando así un entorno holístico y situacional. y estimular el aprendizaje del pensamiento crítico e innovador”, explica José Luis Córica, profesor de doctorado en la Universidad BIU.

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Sin duda, este enfoque encaja mejor con el ritmo acelerado de cambio en el presente y la expectativa de que este impulso aumentará en el futuro. La tecnología está creando nuevas profesiones que requieren altas habilidades científicas y tecnológicas y destruyendo empleos de baja tecnología en un proceso conocido como “destrucción creativa de empleos”. Desde este punto de vista, los pilares de STEAM constituyen la base de un nuevo enfoque educativo por su potencial para crear nuevos perfiles para las profesiones del futuro, a menudo aún desconocidas.

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“Actualmente, existe una amplia gama de herramientas digitales que se pueden utilizar en el aprendizaje de las ciencias, la tecnología, las artes y las matemáticas en las escuelas primarias y secundarias. Estas herramientas facilitan el aprendizaje a través de la indagación y el descubrimiento, a través de simulaciones interactivas y, por lo tanto, ayudan a los educadores a crear experiencias de aprendizaje impactantes en el aula”, enfatiza el profesor de la Universidad BIU.

Cuando el poder del enfoque STEAM se aplica a la dinámica de aprendizaje basado en proyectos de la comunidad en la que se inserta al estudiante y cuando se combina con habilidades blandas, el resultado es un aprendizaje situado, sólido, significativo e impactante que establece el perfil profesional para un desempeño exitoso. carrera en el presente y futuro de un mundo en esta cuarta revolución industrial.



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