Da Silveira: “Nunca hubo tanto dinero en becas para estudiantes de formación docente como hay hoy”


Una delegación del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) se presentó este lunes 19 ante la Comisión de Presupuesto integrada a la Tesorería de la Cámara de Senadores para explicar propuestas, planes y temas a tratar en lo que resta del año que le corresponde 2023.

Luego de una sesión de seis horas, el Ministro del Departamento, Pablo da Silveira, compareció ante los medios y explicó que el “Ministerio de Educación y Cultura es muy complejo. Se habla de los músicos del Sodre a los notarios de la Dirección General de Registro oa los científicos del Instituto Clemente Estable. Son muchos los temas que hemos recorrido en todas estas horas y algunos han recibido más atención que otros.

Da Silveira señaló que uno de los temas que más demoró fue la creación de la agencia de cine, que “es una agencia que tiene como objetivo capitalizar las fantásticas oportunidades que tiene el país para traer muchas producciones cinematográficas y servicios para vender a grandes empresas. que generan ingresos para muchas personas, algunos relacionados con el cine y la tecnología, otros no, como los restaurantes y los hoteles, es una actividad y un sector que se ha sextuplicado en los últimos años, y Uruguay demostró que tiene muy buenas cosas que ofrecer. Estamos tratando de tener mejores herramientas para conectarnos mejor con el mundo y que las propuestas uruguayas se reciban con más claridad, y tengan incentivos económicos que luego se conviertan en ingresos”.

Cuando se le preguntó si hay recursos financieros para la ciencia, la tecnología y la innovación, da Silveira respondió que sí y agregó: “Hay cientos de millones para la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) en varios artículos que entregan le da más dinero a la Ciencia y Dirección de Tecnología del Ministerio de Educación y Cultura. Incluyendo más dinero que nunca para el Fondo Vaz Ferreira, un fondo para jóvenes investigadores. Ahora estamos duplicando la cantidad de dinero que se está gastando en esto, además de que hay fondos complementarios para la Universidad Técnica (UTEC), incluyendo la parte de investigación y desarrollo”.

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Cuando se le preguntó si los fondos destinados a estos sectores cumplen con sus demandas, respondió: “Una cosa son nuestros deseos y otra lo que el país es capaz de financiar. Creo que siempre te quedas corto en comparación con lo que quieres. Nos pasa a todos en nuestras vidas. En comparación con cómo llegamos, estamos mejorando de manera muy significativa”.

Sobre los recursos para el Hospital de Clínicas dijo que depende de la Universidad de la República y que “a la Universidad de la República le toca ver qué recursos tiene y cómo los administra, pero el Hospital de Clínicas está no como el hospital Pasteur que depende de ASSE”.

En cuanto a la cuestión de las becas de formación, ante las críticas de la oposición de que se están transfiriendo fondos del ámbito público al privado, el canciller respondió: “Para algunas áreas hay más dinero que nunca, y hay mucho dinero para dar”. enseñando a los estudiantes, hay muy pocos hoy en día que reciben subvenciones, menos del 10%, que son menos de $10,000”.

El jerarca agregó: “Vamos a aumentar la cantidad de estudiantes que reciben becas porque queremos evitar lo que sucede cuando los estudiantes de magisterio comienzan a tomar horas porque necesitan ingresos, cada año que pasa necesitan más horas y si quisieran ponerse de acuerdo. , dejaron de estudiar. Queremos que obtengan un título, que les permita no tener que trabajar porque les da una cantidad de dinero respetable, que ronda los $400 y más al mes”. Sobre este tema, da Silveira señaló que “El Frente Amplio no no me gusta eso Él se queja. La verdad es que tendrían que explicárselo. No puedo explicar.”

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En otro encargo y consultado sobre la aparición la semana pasada de una delegación del gremio UTEC pidiendo becas, argumentando que en 2018 ingresaron 2.000 estudiantes y en 2021 solo se graduaron 200. Comentó que “estos números de la UTEC no coinciden para nada con los que yo conozco. UTEC tiene una tasa de graduación muy saludable y si tuvieran esa tasa de graduación estaríamos en un gran problema”. Las becas son una herramienta válida y hay mucho dinero para becas.

En cuanto a las becas para estudiantes de magisterio, da Silveira anunció un “récord histórico”, al señalar que “nunca en la historia de Uruguay se ha invertido tanto dinero en becas para estudiantes como en el próximo año, como lo será en el 2024”. que ese dinero ya está reservado de la Ley de Presupuesto 2020, comentó: “Ya está planeado y lo que estamos haciendo ahora es inyectar más dinero porque nuestras estimaciones de cuántas personas lo estarán solicitando están cambiando poco”.

El jerarca explicó que las becas son “dos fuentes distintas” y esto tiene que ver con que “las becas que existen hoy las paga la ANEP y la ANEP toma sus decisiones dentro de su autonomía y en qué momento las va a utilizar”. Agregó: “Vamos a estar becando a los estudiantes de tercero y cuarto año, esos son los años en que se da la gran fuga. Cuando ves el momento en que los estudiantes de magisterio dejan de aprender, se sienten más empoderados para enseñar y comenzar a tomar lecciones y cursos. Por eso el MEC ha concentrado las subvenciones ahí”.

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Transformación Pedagógica

El ministro fue cuestionado sobre coincidencias en la reforma educativa, en el ámbito público y en relación al ámbito privado. Al respecto, da Silveira respondió: “No sé por qué constantemente se hacen estas comparaciones entre la formación de la educación pública y la privada. Me parece que algunas personas están obsesionadas con eso. Si miras los números en este país, la división de educación pública – educación privada no es la que cuenta. Lo que importa es la educación para los pobres y la educación para los que no son pobres”.

Explicó: “Cuando se comparan las escuelas públicas para sectores vulnerables con las escuelas privadas para sectores vulnerables, los resultados son muy similares. Y cuando comparas los resultados de muchas escuelas y liceos privados con colegios y liceos en zonas favorecidas, los resultados también son muy similares. Una escuela pública en Pocitos es más una escuela privada en la zona que una escuela pública en Casavalle”.

Sobre cómo se está afrontando este tipo de situaciones, dijo: “Los atacaremos de diferentes formas. Pero la obsesión de comparar la educación pública con la educación privada es un problema ideológico que tienen algunas personas, pero no es un aspecto que rija esencialmente la vida educativa del país. Por todo ello estamos impulsando cambios curriculares, planes y programas más adecuados al mundo actual, cambios en el modelo de funcionamiento de los centros de educación secundaria, más profesorado permanente, más profesores por alumno, equipos directivos más fuertes y más liderazgo y tres comidas al día. . Estamos cambiando la formación docente”.

Consultado sobre cómo se implementaría la reforma educativa en el sector privado, el ministro del MEC respondió: “con los mismos lineamientos que en el sector público”.



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