Brecha de género en las extraescolares: ellas bailan y ellos hacen deporte


Los roles de género se integran desde edades tempranas y se hacen sentir en muchas facetas de la vida de niños y niñas, incluida la educación: hasta bien entrados los 21 años, el ballet o el flamenco y casi duplicándose en deportes como el fútbol, ​​el tenis o el baloncesto.

Un estudio de la Universidad Complutense de Madrid sobre las actividades extraescolares en España advierte de claras diferencias de género en las opciones elegidas. La participación de los niños de primaria en deportes extraescolares supera en 1,8 veces a la de las niñas, y la diferencia es mucho mayor cuando se trata de danza y actividades de danza: las niñas tienen 7,6 veces más probabilidades que los niños. Los investigadores también encontraron que los chicos asisten más a actividades de robótica y programación (el doble) y de ciencias (2,75 veces más), lo que “puede exacerbar la baja presencia de mujeres en carreras tecnológicas”, mientras que las chicas son más propensas a asistir a extraescolares culturales. áreas como pintura, teatro y música (alrededor de 1,2 veces más).

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“Todavía hay una barrera muy grande, una diferencia estadística significativa y se mantiene el cliché propuesto por Núria Codina de ‘bailan, hacen deporte’”, explica uno de los investigadores del estudio, Juan Pedro Franco.

Dado que España no realiza encuestas gubernamentales sobre lo que hacen los estudiantes españoles fuera de la educación obligatoria desde 2007, el equipo de investigación analizó las publicaciones específicas sobre el tema aparecidas entre 2000 y 2020 y lanzó una encuesta para padres de menores que participan en educación primaria. seguir desarrollando una radiografía de las actividades extraescolares en este país.

Alrededor del 62% del alumnado participa en estas actividades, que son principalmente de carácter recreativo. Quienes participan en actividades extracurriculares suelen hacerlo de dos a cuatro días a la semana y el 27% de estas se realizan dentro de la propia escuela. Cuatro de cada diez familias gastan más de 70 euros al mes en estas actividades. La influencia de la variable género ha sido uno de los hallazgos más destacados de la investigación: en las últimas décadas, la brecha de participación se ha reducido (que es de cuatro puntos) y casi tantas niñas como niños ya disfrutan de estas actividades. Sin embargo, no sucedió lo mismo con las opciones elegidas por cada uno. Solo los idiomas reciben una afluencia similar de niñas y niños.

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La elección de actividades extraescolares también influye en el futuro laboral

Los datos del Ministerio de Educación confirman que el 90% de los estudiantes españoles de entre 6 y 16 años tienen actividades extraescolares. La Universitat Oberta de Catalunya acaba de publicar un estudio que afirma que las actividades extraescolares afectarán al futuro laboral de los hijos e hijas. No sólo por el beneficio en la escuela, que consiste en ampliar conocimientos y habilidades, promover intereses o eliminar déficits, sino también por el buen desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas. “Todo lo que se trabaja desde temprano contribuye a la formación de la personalidad y del perfil escolar, social y profesional”, explica Sylvie Pérez, psicóloga educativa. Aunque algunas actividades extraescolares están subvencionadas, siguen siendo inasequibles para muchas familias, especialmente las más vulnerables. Por eso, el experto hace un llamado a los municipios para que tomen conciencia de su valor y amplíen la oferta de espacios públicos.

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